山西省招教中小学笔试教综题目及解析40

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-10 16:57 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.一位教师绘制了一张教学图表，并在图表的四边绘制了色彩绚丽的精美图案。但在课堂上，他发现学生观察的效果不理想。这位教师违背了感知规律的( )。

A.差异律 B.组合律

C.强度律 D.理解律

2.红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是( )。

A.感觉适应 B.感觉对比

C.联觉 D.错觉

3.学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担( )。

A.民事责任 B.行政责任

C.刑事责任 D.违宪责任

4.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )。

A.原型定向 B.原型模仿

C.原型操作 D.原型内化

5.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

6.小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。

A.组织策略 B.元认知策略

C.资源管理策略 D.精细加工策略

7.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A.教学内容 B.教学方法

C.教学条件 D.教学组织

8.提出教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”的学者是( )。

A.陈鹤琴 B.陶行知

C.蔡元培 D.鲁迅

9.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作( )的出版。

A.《普通教育学》 B.《大教学论》

C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》

10.儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，其思维已经具备了( )。

A.平衡性 B.同化性

C.顺应性 D.守恒性

【参考答案】

1.【答案】A

【解析】差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。题干中提到教师制作了精美的教学图表，但是学生观察效果不理想，说明图表过分注重外在的形式，而导致重点不突出，学生不知道要看哪里，对象和背景差异不显著，体现的是差异律。故本题选A。

2.【答案】C

【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。红、橙、黄往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉是色觉导致的温度觉，体现的是联觉。故本题选C。

3.【答案】C

【解析】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。题干中学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故，应追究刑事责任。故本题选C。

4.【答案】A

【解析】原型定向就是了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。这一阶段是主体掌握操作性知识的阶段，也是心智技能形成的准备阶段。B选项为干扰项。C选项原型操作借助于实物模型、图片、示意图或动作等，依据智力活动的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，帮助理解心智技能学习的内容，以获得完备的动觉映象，有利于形成新的智力活动。D选项原型内化，即智力活动的原型向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。题干中，老师演算例题，帮助学生了解活动对象，在头脑中建立起清晰的表象，属于原型定向阶段。故本题选A。

5.【答案】B

【解析】新课程的教育理念是“以人为本”，在贯彻这种教育理念时首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。D选项是关注个体差异的表现。故本题选B。

6.【答案】A

【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料的结构的把握。题干中，按照字音、偏旁部首归类，归类是组织策略。故本题选A。

7.【答案】A

【解析】教学是教师按特定目的，用知识武装学生，促使学生全面发展的师生双边活动过程。构成教学过程的因素是多方面的，而教师、学生、教学内容是构成教学过程的基本要素。故本题选A。

8.【答案】B

【解析】陶行知提出了“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。这句话强调了教人求真，学做真人，还须从“师求真”做起。故本题选B。

9.【答案】A

【解析】德国赫尔巴特的《普通教育学》，标志着规范教育学的建立，是第一本现代教育学著作。《教育学讲授纲要》是赫尔巴特晚年的一部重要教育著作，是《普通教育学》的补充与具体化。夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代最早的一部教育学著作。卢梭的代表作是《爱弥儿》。故本题选A。

10.【答案】D

【解析】皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中，具体运算阶段的儿童获得质量守恒概念。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。题干中，儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4个小块后仍认为重量没有变化，意味着儿童已经获得守恒概念，处于皮亚杰四阶段中的具体运算阶段。故本题选D。

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