http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 11:47 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于( )。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
2.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用最高表现形式为( )。
A.创造性 B.独立性
C.自觉性 D.主动性
3.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。
A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》 D.《教育心理学大纲》
4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育的组织形式是( )。
A.分层教学 B.合作学习
C.小班教学 D.复式教学
5.从评价的功能上，区分中小学教育评价的类型可分为( )。
A.正式评价与非正式评价 B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
【参考答案】
1.A
【解析】罗杰斯的非指导教学模式，又称学生中心模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。题目中“以学生为本”体现了非指导教学。B选项，结构主义课程模式是布鲁纳的;C选项，发展性教学模式是赞可夫的;D选项，最优化教学模式是巴班斯基的。故本题选A。
2.A
【解析】主体性的三个表现形式：自主性、主动性和创造性，其中 创造性是最高表现。故本题选A。
3.B
【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》)一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。故本题选B。
4.D
【解析】复式教学是把两个及两个以上年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。故本题选D。
5.C
【解析】教育评价从评价功能上可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。A选项，分类依据是严谨程度;B选项，分类依据是评价基准。故本题选C。
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责任编辑：张欣
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