http://heilongjiang.hteacher.net 2023-05-05 14:23 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
76.支架式教学的构成要素包括( )。
A.进入情境 B.搭脚手架
C.独立探索 D.协作学习
E.效果评价
76.【答案】ABCDE
【解析】本题考查支架式教学。支架式教学被界定为:应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架,用于促进学习者对问题的进一步理解,因此事先要把复杂的学习任务加以分解,以便把学习者的理解逐步引向深入。支架式教学由以下几个环节组成:搭脚手架,进入情境,独立探索,协作学习,效果评价。故本题选ABCDE。
77.下列情境与遗忘理论匹配正确的有( )。
A.瑶瑶在记单词时,往往最开始记的和最后记的几个单词记忆效果最好——消退理论
B.小婷跟朋友聊起了一部纪录片,明明知道这部纪录片的名字,却就是说不出来——提取失败理论
C.朵朵在看书时,发现看了后面的内容又忘了前面的,看了前面的又忘了后面的——前摄抑制理论
D.高二学生小红回忆初中物理知识时,对其知识结构、公式、原理记忆犹新,但怎么也记不起其中的例题、习题——干扰理论
E.从北京回来几年后,小轩更多记得的是在北京发生的开心的事情,而那些令她伤心难过的事情她慢慢都不记得了——压抑理论
77.【答案】BE
【解析】本题考查遗忘的原因的相关理论。心理学家对遗忘的原因有不同的看法,归纳起来有五种:消退说,干扰说,压抑说,提取失败说和同化说。选项A中描述的是干扰说;选项B中小婷明明知道名字却说不出来,这是舌尖现象,对应的是提取失败说,正确;选项C中是消退说,消退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移自动发生。选项D是典型的同化说,奥苏贝尔认为,遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。当我们学到了更高级的概念和规律以后,高级的观念可以替代低级的观念,使低级观念遗忘,从而简化了认识并减轻了记忆负担;选项E是压抑说,压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复,该选项正确。故本题选BE。
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