http://gansu.hteacher.net 2022-11-18 13:46 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.欣赏现代京剧唱段《家住安源》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感。
2.通过欣赏和探究,体会现代京剧艺术的唱腔韵味。
3.探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点
【重点】
了解剧中的故事内容,探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【难点】
体会乐曲所表达的情感。
三、教学过程
(一)新课导入
运用谈话导入,与学生围绕所了解的抗日战争时期的故事来进行分享交谈,在学生分享之后,教师提出在今天的新课中也会给大家带来一个抗日时期的故事,从而导入新课。
(二)感知音乐
播放乐曲,并课件出示作品简介,引导学生通过看大屏幕一起了解。
并进行总结,《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。故事概况为第一次国内革命战争期间,在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。由于他们缺少正确的指导思想和领导,在斗争中屡遭失败。后来,共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士,揭露地主豪绅及其走狗的反动本质,最终将这支农民武装引上正确的革命道路。《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段,通过这一唱段,拉近了领导和战士们的距离,是《杜鹃山》中著名唱段之一。
(三)探究学习
1.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》,结合课本唱词,进行提问:这个唱段的旋律有何特点?唱腔又是怎样的?
学生进行思考回答,教师根据学生的回答总结出:
这个唱段旋律委婉优美,起伏跌宕,属于二黄腔;柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪,给人深刻的印象。
学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》,认识声腔、板式的艺术作用,感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪,进一步的理解了作品。
2.再次聆听乐曲,学生思考作品表现了柯湘怎样的思想感情?
学生自由回答。
教师总结:通过欣赏,感受到柯湘通过自己痛苦哀婉的心情,强烈控诉剥削者,情绪激昂而坚定,充分表现了她对革命的坚信。
3.在了解了作品的唱腔以及情感之后,我会组织学生结合本单元所学内容,说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同,进行小组讨论,并小组完成二者区别的表格。
(四)拓展延伸
教师播放《杜鹃山》的其他人物的演唱片段,学生进行欣赏,欣赏之后请学生分享观赏的感受,并对《杜鹃山》的创作背景进行,演出经历进行拓展,达到拓展音乐视野的功能。
(五)小结作业
师生共同回顾本堂课所学的知识点,并进行情感的升华,对现代京剧的了解热爱,尊重祖国音乐文化。
并布置课后作业:搜集我国现代京剧的其他经典音乐作品,下节课分享交流。
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