初中语文《秋天的怀念》答辩

http://www.hteacher.net 2021-10-13 11:28 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。华图教师为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你谈谈你眼中的史铁生?

【参考答案】

史铁生：中国当代著名作家、思想家，凭着《我与地坛》《务虚笔记》等书成了中国当代文学中的一座丰碑。

自称“职业是生病，业余在写作”的他，19岁在延安插队时因小疾衍成大患，导致双腿瘫痪，然而这只是个开始。正值青春年华的少年被病痛困在了随之而来的阴郁里，变得暴怒无常。他的母亲当时正患着严重的肝病，疼得整夜睡不着觉，却将儿子瞒得死死的，一心鼓励儿子好好活着。就这样，母亲用爱给了史铁生希望，母亲猝然离世后，史铁生写下了这篇文章，以此纪念自己的母亲。

因为他的坚持，许多人在他的文字里得到启示，开始探索生命的意义。中国当代文学里的这一把交椅，他当之无愧。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你谈谈这篇课文的理解?

【参考答案】

《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平实含蓄，情感真挚细腻。

《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。本课教学始终贯彻“以读为本”，引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”主题意义的探寻。披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.介绍一下你最实用的读书方法?

【参考答案】

泛读：即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博釆众家之长，开拓思路，搜集大量的准备资料。

精读：就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的微言精义，才能愈挖愈出，愈研愈精。精读是最重要的一种读书方法。

略读：略观大意;抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

4.课文多次提起看菊花，最后一段更多，谈一谈这种借景抒情手法的使用对揭示主题的意义?

【参考答案】

一方面是母亲带我看菊花，这是对生命的热爱，菊花既写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了母亲希望“我”不再自卑，能像菊花那样坚强!另一方面菊花的淡雅高洁，正是母亲品质的写照;菊花热烈深沉，也是母爱的写照;母亲爱花，我看菊花又是对母亲的缅怀。最后段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的解读，进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.请你谈谈你所设计的教学目标和重难点。

【参考答案】

教学目标

知识与能力：学会本课生字，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：通过合作探究学习，抓住关键词句、细节描写等方法把握母子两人的形象。

情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。

教学重难点

教学重点：理解课文内容，合作探究学习，抓住关键词句和细节描写把握母子两人的形象，领会文章的表达特色。

教学难点：体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。

根据新课标“正确把握语文教育的特点”“提倡自主、合作、探究的学习方式”等理念我设计了以上教学目标，并根据文章内容和学生特点确定了我的教学重难点，力求培养学生积极主动的态度和独立思考的意识，使让学生全面发展，终身受益。

以上是我全部的答案，谢谢考官。