高中语文《望洞庭》答辩

http://www.hteacher.net 2021-10-13 11:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。华图教师为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你简单介绍刘禹锡。

【参考答案】

刘禹锡(772-842),唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,自称“家本荥上,籍占洛阳”,又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.请你谈谈教学过程中音频用意是什么?

【参考答案】

根据本堂课的教学内容,我选择了多媒体的教学方法。因为本堂课属于诗歌教学。朗读应该是教学的重要环节。通过音频朗读,让学生注意朗读的停顿、语调、字音等;同时感知《望洞庭》的感情基调,联想诗歌意境。播放音频,是为了培养学生良好的语感,在朗读的时候感受诗歌的情绪,这是初步感知,为接下来的分析文本奠定基础。总之,使用多媒体教学,能使学生更加直观地感知文本,实现教学手段的多样化。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你谈谈《望洞庭》的教学重点是什么,为什么这样设计?

【参考答案】

本课的教学重点是描绘夜间洞庭湖景色特点,体会诗歌意境。我之所以这样设计,是因为这首诗的感情基调就是自然、恬淡。诗歌中包含许多意象,如湖光、秋月、风等意象,这些意象共同构成一副“月夜观景图”,分析意象以便于学生感受意境,想象作者所描绘的画面,感受洞庭湖景色的特点。只有对洞庭湖景色的特点进行了解,才能进一步体会作者刘禹锡对自然美景的喜爱之情。因此,我将此设置为我的教学重点。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.请你谈一谈,如何鉴赏山水诗。

【参考答案】

第一步:勾勒轮廓。即按方位,有序地在脑海中展现意象的方位、形状。

第二步:给景物着颜色。

第三步:将景物动态化。就是根据诗歌内容,让景物动起来,增加图片的真实性,更贴切实景。

第四步:给画面补充细节。诗歌的精炼,使它可能把所有的物象都表现出来,这就要学生去补充细节,可以达到提高学生思维的完整性、全面性、深刻性的目的,从而也使画面更加生动逼真。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.你还了解其他关于洞庭湖的诗歌吗?

【参考答案】

孟浩然曾写过《望洞庭湖赠张丞相》,李白曾写过《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首其四》《游洞庭湖》,从古至今有很多人写过洞庭湖。

孟浩然眼中的洞庭湖,“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”这几句写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体,景象是阔大的。“涵”,有包含的意思。“虚”,指高空。高空为水所包含,即天倒映在水里。“太清”指天空。“混太清”即水天相接。这两句是写站在湖边,远眺湖面的景色,突出了洞庭湖的壮观。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

推荐阅读:

教师招聘面试公告

教师招聘面试名单

教师招聘成绩查询

教师招聘成绩查询时间

责任编辑:郭爽

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

初中语文《秋天的怀念》答辩小学语文《匆匆》教学设计高中语文《望洞庭》教学设计初中语文《秋天的怀念》教学设计高中语文《望洞庭》说课稿小学语文《匆匆》说课稿

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP 题库 直播

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×