第七章 课程基本原理与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教师资格证 [您的教师考试网]

46.C

【解析】本题考查的是新课程改革。A选项的说法符合新课改的教学观，B选项符合新课改中的教学管理的改革，C选项说法错误，新课程确立新的评价观，强调评价要注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。D选项符合新课改中学习方式的改革，新课程倡导的学习方式主要有：自主学习、合作学习、探究学习。

47.D

【解析】本题考查的是新课程改革。《纲要》分别从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六个方面阐述了基础教育课程改革的目标。（1）在课程功能方面，要让学生养成积极的学习态度，在学习基础知识和基本技能的同时，形成积极的价值观；（2）在课程结构方面，要改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的状况，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；故C选项正确；（3）在课程内容方面，要改变“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系，关注学生学习兴趣和经验，让学生学会终身学习。A选项说法正确；（4）在课程实施方面，倡导学生主动参与的探究性学习，养成学生获取新知识、分析和解决问题以及合作的能力。故B选项说法正确；（5）在课程评价方面，强调发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。故D选项说法错误；（6）在课程管理方面，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

48.A

【解析】本题考查的是活动课程。活动课程又称“经验课程”“儿童中心课程”，是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。最早提出活动课程思想的是法国教育工作者卢梭，美国实用主义教育家杜威建立了完整的活动课程论，并付诸实践。

49.C

【解析】本题考查的是课程标准。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

50.B

【解析】本题考查的是课程资源。凡是学校范围内的课程资源就是校内课程资源。包括教科书、教师、学生，以及师生本身不同的经历、生活经验、学习方式、教学策略等，它是促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

51.B

【解析】本题考查的是课程发展的影响因素。课程传统，就是在课程发展过程中存在的历史延续性，这种延续性总会以某些方式表现出来，并继续发挥作用。历史上任何一次课程改革无非是“删删减减”“添添补补”。

52.B

【解析】本题考查的是课程组织方式。直线式就是把一门课程的内容釆取环环紧扣、直线推进、不予重复的方式进行排列。

53.A

【解析】本题考查的是课程目标。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，这是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程最为关键的准则。它直接受教育目的、培养目标的影响，是培养目标的分解，是师生行动的依据。

54.B

【解析】本题考查的是综合实践活动课的课程性质。综合实践活动活动课程是跨学科实践课程。该课程注重引导学生在实践中学习，在探究服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践实验环节。

55.B

【解析】本题考查的是课程标准。课程标准具体规定某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等。它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

56.B

【解析】本题考查的是课程类型。国家课程是一级课程；地方课程是二级课程；校本课程是三级课程。

57.A

【解析】本题考查的是课程类型。《品德与生活》《品德与社会》涵盖学生的思想品德、社会生活方方面面的内容，属于综合课程。通常语文、数学等属于分科课程，经验课程又叫活动课程，主张尊重学生的需要、兴趣和爱好，强调做中学。

58.C

【解析】本题考查的是课程内容选择取向的类型。其中，C选项课程内容即教科书或学科知识，它把课程内容视作学生应该习得的知识，而知识的载体就是教科书；强调学科知识的系统化及教育进程安排，课程与教学内容的来源主要是人类长期积累的知识，教学的任务就是把经过选择并系统化的知识传递给学生。在这一取向中，课程内容有三种表现形式，即课程计划、课程标准和教科书。

59.B

【解析】本题考查的是课程的类型。经验课程又称“活动课程”“儿童中心课程”，是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。

60.B

【解析】本题考查的是新课程的课程结构。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。

责任编辑：江西分校