http://www.hteacher.net 2020-04-13 09:08 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中，属于( )。
A.归因 B.驱力理论 C.本能 D.自我效能感
2.小王是个害羞的女生，即将参加演讲比赛，如果她是个内控型的人，她有可能将演讲的成功归因于( )。
A.自己具有这个能力 B.认真的准备 C.运气好 D.任务要求简单
3.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以判断，蕾蕾的学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机
B.直接的远景性动机
C.间接的近景性动机
D.间接的远景性动机
4.小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。
A.成绩趋近 B.成绩回避 C.掌握趋近 D.掌握回避
5.科温顿根据学生追求成功和避免失败的倾向，将学生分为四类，其中，( )的学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。
A.高驱低避型 B.低驱高避型 C.高驱高避型 D.低驱低避型
6.张某是一名高二的学生，这次数学考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析由于喜欢上班里一名女同学，最近上课经常开小差，所以学习不够努力。这种归因属于( )。
A.不稳定、可控制的内归因
B.不稳定、不可控制的外归因
C.稳定、可控制的内归因
D.稳定、可控制的外归因
7.如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部因素时，他会说( )。
A.我运气不佳 B.我太笨了 C.问题太难了 D.我努力不够
8.关于成就动机高的人具有的特征，下列表述不正确的是( )。
A.他们常常选择有困难和有挑战性的任务，而且对做出的决定高度负责任
B.他们选择和他人共事时，往往选择那些能力差的，以显示他们的成绩
C.他们常常精力旺盛，总是采用新的方法创造性地完成任务
D.他们往往想知道自己活动的成果
9.学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务物本身的动机按照类型划分属于( )。
A.外部动机和认知内驱力
B.外部动机和自我提高内驱力
C.内部动机和认知内驱力
D.内部动机和自我提高内驱力
10.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )。
A.近景的直接性动机
B.低级的动机
C.高尚的动机
D.远景的间接性动机
责任编辑：郭爽
下一篇： 公文标题一般由( )组成
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
