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2.深入了解
分段欣赏乐曲，并引导学生谈感受，教师总结。
(1)主题与第一次变奏
教师播放音频，引导学生思考：这段旋律有什么特点?
学生回答。
教师总结：乐队首先奏出大家熟悉的生日歌的主题音乐，速度较慢，旋律明亮、庄严，紧接着开始第一次变奏，速度加快，3/4拍，旋律清新、典雅风格。
(2)第二次变奏
教师播放音频，引导学生思考：听一听节拍和选旋律有又怎样的不同?又给你怎样的感受呢?
师生共同总结：旋律紧张，3/4拍，风格暗淡，棱角分明，是贝多芬谐谑的小调风格。
(3)第三次变奏与第四次变奏
教师播放音频，引导学生思考：后面两部分又给大家怎样的感触呢?学生回答。
教师总结：第三次变奏节拍为4/4拍，热情奔放，有着浓烈舞蹈感的西班牙探戈风格。第四次变奏节拍为2/4拍，是一段有着浓烈吉卜赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。
(三)巩固练习
教师引导学生完整聆听。
学生完整聆听乐曲，根据乐曲旋律的变化画出旋律线，并跟随音乐哼唱主题旋律。
(四)音乐活动
教师引导学生思考：乐曲还可以用哪些形式或风格变奏?
教师为学生分小组，自行设计不同的动作或情境，最后评选出最佳表现小组。
(五)小结作业
1.教师引导学生说出本节课的收获。
2.通过语言进行情感升华，结束课堂。
3.课后搜集更多不同风格的乐曲，同学之间互相分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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