http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:19 江西教师资格证 [您的教师考试网]
10.B
【解析】本题考查的是问题解决四阶段。问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，塀弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。画图表、线路图就是表征问题的方式之一。
11.A
【解析】本题考查的是影响迁移的因素。影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、学习的心向与定势。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。题干中相似性是客观因素。
12.D
【解析】本题考查的是思维定势的含义。思维定势指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，比如解决问题时反应快，有效；也有消极影响，如忽略了更好的办法。
13.C
【解析】本题考查的是酝酿效应。A选项功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。B选项定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。D选项迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。A、B、D选项均不符合题意。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。
14.A
【解析】本题考查的是定势。定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影响问题解决的倾向。定势对于问题的解决有积极或消极的作用。在情况不变时，有助于人们问题解决；在情况发生变化时，则会妨碍问题的解决。题干中小东的学习迁移受到了定势的消极影响。
15.C
【解析】本题考查的是问题解决序列性的含义。问题解决具有以下三个特点：认知性、目的性、序列性。其中，序列性指问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作。如分析、联想、比较、推论等。
16.B
【解析】本题考查的是形式训练说。形式训练说把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的。题干中的学习迁移理论属于形式训练说。
17.B
【解析】本题考查的是迁移的概括化理论。概括化理论是由美国心理学家贾德提出的，他在1908年做的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。
责任编辑：江西分校
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