2020福建教师招聘笔试大纲新增知识点(幼教教综教育学)

http://fujian.hteacher.net 2020-02-14 16:06 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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四、室外游戏环境的规划

(一)室外戏规划内容

1.玩沙区

玩沙游戏可以为幼儿提供丰富的感官刺激。沙子有趣的物理特性使它成为一种多变化的、令人着迷的操作材料。所以，应当为幼儿提供玩沙的多种多样的工具和器置，鼓励他们的探索和表现活动。

2.玩水区

在户外游戏场中可以为幼儿提供玩水的机会，包括适合于不同年龄幼儿的涉水区、水桌和瀑布、水车工作系统。玩水区可以使幼儿学习湿一干、沉一浮、浸入一倒出，重一轻、满一空、干净一脏等丰富的概念，同时，玩水游戏也可以使幼儿喜欢水、不害怕水。

3.自然区

户外场地应有一个包括树木和各种植物的“更为自然”的自然区或绿地。自然可以为幼儿提供观察鸟类和蝴蝶等自然现象的机会，帮助物儿学习保护自然环境。

4.运动区

在我国绝大多数幼几园都有全园一起做操的习惯，还有上体育课的传统，所以，幼儿园还需要有一块宽敞的、平坦的空间作为运动场地。

5.活动材科区

活动材料区主要指放置大型户外大型玩具的地方，它的地面一般都是由柔软的辅助材料铺设面成，如草、沙、塑胶、土等。大型组合玩具包括了幼儿练习基本动作的各个方面功能组成，通过在这种大型组合玩具上玩耍，幼儿不断地练习着平衡、走、跑、跳、爬等动作。

(二)室外游戏环境规划的原则

1.安全卫生原则

幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。游戏设施、设备等要保证无毒、坚固结实、无安全隐患。

2.遵循自然原则、挑战性原则

户外环境是孩子亲近自然、认识自然、享受自然的大课堂，因此，在环境创设中，应根据现场的自然景观，如山坡绿地、树林、溪流和当地自然植被特点、气候待点及地质特点，进行有效利用，创设出原生态的户外活动场地。但科学规划的室外游戏环境要能把空间最大限度地用于游戏和探索，具有挑战性，能够有效地激发幼儿的好奇心，幼儿没有被局限在规定的、少量的活动器材上，他们能创造性地进行游戏活动。

3.整体性原则

室外游戏环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展，因而在规划中必须保持其整体性。凡是促进孩子发展的室外游戏所涉及的项目，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的，有发展社会性的等等，既要注意不同领域、不同方面内容之间的横向联系，又要在纵向上考虑由易到难、由简单到复杂，依次递进。

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