http://shanxi.hteacher.net 2017-02-16 10:15 山西教师招聘 [您的教师考试网]
参考答案
一、选择题
1.ABCD【解析】关于个体身心发展的动因理论有遗传决定论(内发论)、环境决定论(外铄论)、辐合论和多因素论(共同作用论)这三种观点。
2.AB【解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。
3.B【解析】多元智力理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳于1983年提出。
4.C【解析】现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派。
5.ACDE【解析】《基础课程改革纲要》在规定新课程的结构时,对综合实践活动课的主要内容的阐述是其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
6.ACD【解析】职前培养、入职辅导和在职进修是教师专业发展的三个阶段。
7.ABD【解析】知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。
8.A【解析】课本是最基本的课程资源，应正确处理“用教材”和引进其他课程资源的关系。
9.A【解析】先快后慢是艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律，这一规律指导我们要及时复习。
10.ABD【解析】人的意志的三个特征是明确的目的性、与克服困难相联系和以随意动作为基础，同时意志还对活动有调节支配作用。
二、填空题
1.强制的
2.心理发展的年龄特征
3.组织制度文化 精神文化
4.学校绩效
5.正态
6.性格
7.生理心理
8.过度学习
9.道德素质 心理素质
10.道德行为
11.教育目的
12.言语直观
13.真感 善感
14.定势
15.信度 效度 区分度
16.形成性评价
17.探索 表达
18.直觉动作思维 抽象逻辑思维
19.心理过程 个性心理
20.全面发展负责
21.外部条件
22.讲授法
23.注意的转移
24.理解性
25.前摄抑制
26.班级授课制
27.社会美育 教育美育
28.档案袋评价法
29.发散思维
30.正常学生
责任编辑：yangyang
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