http://chongqing.hteacher.net 2024-08-13 17:27 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
【题型】多选题
11.下列关于教学预设与生成的说法中，正确的有( )。
A.预设的价值高于生成 B.生成能加深学生认识
C.准确把握教材有利于预设的形成 D.高质量的预设有利于提高教学效率
【答案】BCD
【知识点】教育学原理*教学*其他
【解析】本题考查教学内容的预设与生成的关系。预设与生成是辩证的对立统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成。预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可，不能有所偏颇，故A项有误，排除。从实践的层面来看，生成往往是基于预设，以预设为基础，是对预设的丰富、拓展或调节、重建，因而能使学生的认识得到加深，故B项可选。预设需要考虑教学要素的方方面面，例如，准确把握教材、明确教学目标、全面了解学生、多方开发资源、架构框架方案等，故C项可选。预设与生成相互依存。没有预设的生成往往是盲目的。预设是生成的起点，也是教师核验反馈信息和促进学生下一步学习的一个重要依据，因而高质量的预设能够提高教学效率，故D项可选。故本题选BCD。
【难度】中等
【题型】多选题
12.《论语》中阐述过孔子教育思想观点的是( )。
A.敏而好学，不耻下问 B.学不可以已
C.仁，人心也;义，人路也 D.学而不思则罔，思而不学则殆
【答案】AD
【知识点】教育学原理*教育与教育学*教育学的产生与发展*教育学的产生和发展历程*萌芽阶段*孔子的教育思想
【解析】本题考查孔子的教育思想。“学不可以已”出自荀子《劝学》;“仁，人心也，义，人路也”出自于《孟子·告子上》。故本题选AD。
【难度】中等
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责任编辑：云云
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