http://tianjin.hteacher.net 2024-08-12 11:42 天津教师招聘 [您的教师考试网]
【题型】单选题
9.某次爱国主义教育活动的目的之一是“能认真观看学校组织的反映爱国主义的影片，并在小组会上谈自己的观后感”，这属于( )。
A.行为目标 B.表现性目标
C.普遍性目标 D.终结性目标
【答案】B
【知识点】教育学原理*课程*课程目标*课程目标取向的类型
【解析】本题考查课程目标取向类型。舒伯特将课程目标取向归结为四种：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。普遍性目标取向：是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于课程或教学领域，成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。比如：培养全面发展的人;行为性目标取向：是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，是学习前事先规定的学生达到的学习结果。比如：能够背出乘法口诀表。生成性目标取向：是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。比如，教育即生长;表现性目标取向：是指每一个学生在具体教育情境中所产生的个性化表现，即教育过程中每个学生的创造性能力的表现，适合以学生活动为主的课程。题干中能认真观看学校组织的反映爱国主义的影片，并在小组会上谈自己观后感，每个人的感想是不一样的，属于具体情境中个性化的体现。这属于表现性目标取向。故本题选B。
【难度】较难
【题型】单选题
10.在教育教学过程中，采用各种形式使教育系统中各要素各成分之间形成有机联系的课程形态是( )。
A.综合课程 B.核心课程
C.选修课程 D.活动课程
【答案】A
【知识点】教育学原理*课程*课程概述*课程类型*分科课程和综合课程
【解析】本题考查综合课程的内涵。综合课程实质上是一种采用各种有机整合的形式，使教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态。故本题选A。
【难度】中等
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责任编辑：云云
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