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教师招聘考试《各异的风土人》教学设计

http://www.hteacher.net 2023-01-22 11:50 教师招聘网 [您的教师考试网]

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2023年教师招聘考试

一、教学目标

1.了解民间美术的主要类别,掌握民间艺术的形式语言、表现手法以及其中的寓意。

2.通过欣赏、讨论各种民间的文化特色,理解民间美术与人们生活之间的密切关系。

3.认识民间美术所具有的审美价值与社会价值,培养爱国主义情操。

二、教学重难点

重点:掌握民间艺术的种类、形式语言、表现手法以及所蕴含的寓意。

难点:认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。

三、教学过程

环节一:导入新课

播放动画片民间皮影《鹤与龟》的视频片段,并提问:皮影中的动画片和电视中看到的动画片有什么不同之处?

学生回答,教师总结得出:皮影中的动画片和电视中看到的动画片制作工艺有不同之处。教师顺势导入《各异的风土人情》。

环节二:描述分析

1.教师提问:民间美术的定义是什么?

师生总结:民间美术是人民群众在生产、生活中创造的,用以美化环境、丰富民间风俗活动的美术。

2.皮影是我国民间美术中的一种,我国民间艺术形式多样,种类繁多。教师提问:你们知道哪些中国民间美术?

学生踊跃回答,教师总结:民间美术种类多种多样。包括剪纸艺术、风筝、刺绣等。

3.教师继续提问:通过欣赏作品,民间美术的特点有哪些?

学生分小组讨论,最后师生共同总结:创造者基本上是从事物质生产的劳动人民;以一定的民俗生活为基础,与民俗生活相结合;反映劳动人民的思想感情和美的观念;民间美术的功能是多样而综合的,具有民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征。

4.利用PPT出示各种类型的民间艺术,提问:民间美术的色彩有什么特点?

学生积极思考并回答,教师总结:民间美术的色彩鲜艳明快,也是由于之前人们生活条件限制,在创作的过程中运用易于找到的材料,这就使得其不是实物固有色的影响。因而色彩比较鲜艳,饱满。

教师继续提问:大家想想为什么色彩看起来这么鲜艳呢?能否运用我们之前学过的色彩知识来解释?

学生各抒己见回答问题,教师总结:民间艺术多用冷暖对比色,以及高纯度的色彩,因此看来比较鲜艳。

环节三:总结领悟

教师出示作品《三鱼争头》《民间五毒》等,并提问:民间美术表现出来怎么样寓意?它们的表现形式和手法又是如何的?

学生积极回答,教师总结:“鱼”谐“余”,“争头”寓“争先”的积极含义;心灵手巧的人把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣和蛇五种最毒的动物绣在小孩子的肚兜上,是希望以毒攻毒,保佑孩子健康成长。

在民间,流传着许多蕴含吉祥意义的图案,每逢年节或喜庆的日子,人们都喜欢用这些吉祥图案装饰自己的房间和物品。这些作品通过巧妙的构思、饱满生动的构图和民间熟知的象征、夸张、谐音寓意等手法,表现了农民祈盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。

环节四:拓展延伸

请同学们欣赏关于“民间美术影响着我们的生活”内容的图片,并且分小组讨论:民间美术与生活的关系。在学生的回答后,我会补充:民间美术不仅给人们以审美的享受,而且影响到人们生活的各个层面。民间美术根植于我们的生活同时又影响着我们的生活。

环节五:小结作业

师生共同总结本节课的重难点知识,民间美术它贯穿于人民群众的现实生活和精神世界的各个领域,它直接反映了劳动人民的思想感情和审美趣味,显示了他们的聪明智慧和艺术才能,是一个具有民族特色的艺术宝库,是应该得到全国人民的重视和保护的。请同学们课后制作一张有寓意的剪纸作品。

四、板书设计

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责任编辑:欣欣

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