http://www.hteacher.net 2022-10-20 16:39 教师招聘网 [您的教师考试网]
(二)了解内容
1.提问：朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识?
要求：学生读课文，自主思考，教师指名回答。
明确：这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
2.提问：根据文章内容，理清文章层次，试着给文章划分层次，并概括每个层次的内容。
要求：学生同桌之间交流讨论。
明确：课文分为四部分：
第一部分(1)：21世纪是纳米的世纪。
第二部分(2)：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。
第三部分(3-4)：写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。
第四部分(5)：写纳米技术的发展前景广阔。
三、研读课文，深入分析
1.提问：什么是纳米技术?
要求：学生默读第2自然段，边读边画出句子。
2.提问：读了这一段之后，你有什么感受?
要求：学生自主交流感受，教师指名回答。
明确：纳米是很小的长度单位。
3.提问：纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?
要求：学生读第2自然段，找出相关的句子。
明确：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
4.提问：①纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。②纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。你觉得哪句话写得好?为什么?
要求：学生同桌之间交流讨论，教师指名回答。
明确：第二句，运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。
5.提问：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。这句话运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?
要求：学生小组讨论交流，小组代表发言。
明确：作比较。更直观形象。
6.提问：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米呢?
明确：约60万纳米。
7.提问：什么是纳米技术?
要求：学生从文中找出相关语句，并回答。
明确：纳米技术研究的对象一般在1纳米到100纳米之间。纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。
8.指导朗读：这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。
四、巩固拓展，提升认知
提问：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。
学生小组内交流讨论，教师巡视指导。
五、归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师补充：作者向我们介绍了纳米和纳米技术，采用了列数字、作比较等说明方法，让我们对纳米技术有了更深刻的认识。
六、实际演练，分层作业
1.课下收集运用纳米技术的新产品，下节课介绍给大家。
2.请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
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责任编辑：欣欣
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