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初中道德与法治《青春萌动》-教案

http://www.hteacher.net 2022-09-13 15:22 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

树立正确的异性交往观,慎重对待青春期情感。

【能力目标】

学会异性之间正确的交往方式。

【知识目标】

正确理解异性之间的感情,知道什么是真正的爱情。

二、教学重难点

【重点】

正确理解异性朋友之间的特殊情感。

【难点】

学会异性之间正确的交往方式。

三、教学方法

案例分析法、讲授法、小组讨论法

四、教学过程

环节一:课堂导入

播放歌曲,导入新课

上课之前,教师给同学们播放歌曲《女人是老虎》,然后提问学生:

(1)歌曲中老和尚是如何教导小和尚与女性相处的?

(2)你觉得老和尚的做法正确吗?

学生通过思考之后自由回答。

提示:老和尚要小和尚遇见女性就赶快躲开,不要和她相处;我认为这是夸张了和异性相处的危险程度,是一种不正确的做法,等等。

教师总结:遇到异性掉头就跑的这种和异性相处的做法肯定是错误的,那异性之间应该如何交往呢?顺势导入今天的新课《青春萌动》。

环节二:新课讲授

1.异性朋友

活动一:案例分析

教师在PPT上展示教材中小梅和大海的案例,然后提问学生:

(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点?

(2)在成长过程中,你有过类似的苦恼吗?

学生通过自主阅读教材,思考讨论之后回答。

提示:小梅和大海都是希望能够在异性面前留下好的印象;我们都遇到过这种情况,常常害怕在异性面前丢脸,等等。

教师总结:步入青春期的我们,有了从未有过的心潮悄然涌动,带给我们的一种特殊的情感体验,这是青春期的心里萌动。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。这种心理萌动是一种正常的现象,不需要去害怕,而是需要去学会如何与异性正确相处。

活动二:小组辩论

教师在PPT展示河南某中学今日出台的有关男女交往的校规。

近日,河南遂平。学生爆料中学要求男女生分区域就餐,违者将被扣分。学生称,学校下发禁止男女生校内结伴而行、除在正常教学和集会外,男女同学交谈,距离不小于60厘米等规定,该规定有50项扣分项及10项奖分项,扣够25分将会被勒令退学。学校工作人员称,此规定是为防止学生早恋。

然后教师提出问题:你是否支持该学校的规定,为什么?然后根据学生的不同的想法将学生分为两组,展开一个小型辩论。

提示:支持方观点:学校是为了担心早恋的发生,因为确实有人早恋才出现的这样的校规;反对方观点:男生和女生之间是正常的同学关系,男女交往是再正常不过的了,他们应该可以一起同行,等等。

最后教师进行总结:虽然男女交往会出现早恋等情况,但是总体来说男女交往是学校生活中必不可少的部分,该学校的做法过于严苛了。与异性交往有利于我们理解异性的思维方式,还能从对方身上学到某些优秀品质。生活中与异性交往是我们成长的一个重要方面,但也是对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

2.异性情感

活动三:小组讨论

教师给学生播放歌曲《同桌的你》,然后提出问题:

(1)如果歌曲中的男生在学生时代给自己的同桌表白了,你觉得故事会如何发展?

(2)你觉得歌曲中的感情和爱情有什么不同?

学生以四人为一小组自由讨论,然后派代表回答问题。

提示:如果男生给女孩表白,可能会一起努力学习,但更多的可能是他们由于陷入青涩的感情中导致学习成绩下降,和父母老师的关系也会出现破裂,后患无穷;这个时期的感情是没有基础的,靠的只是一腔热血,而没有共同的物质和理想的支撑,和爱情是非常不一样的。

最后教师总结:世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。年少时代对于异性的爱慕并不是爱情,爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。

环节三:巩固提高

教师下发给学生一些纸,让学生写一些自己认为是正确的异性相处方式,然后自由在课堂上进行分享。

提示:和异性一起做作业,和异性一起发挥各自的优势一起打扫卫生,和异性一起进行体育活动等。

最后师生明确:掌握正确的和异性相处的方法,即有利于我们的身心健康成长,还能感受到不同性别的优点,树立正确的异性交往观。

环节四:小结作业

课堂小结:青春萌动是青春期中常见的心理现象,和异性交往有利于我们学习对方的优点,但是在交往中我们要注意正确的交往方式,不要轻易尝试青苹果。

课后作业:想一想和异性相处中最让你感动的一件事,下节课在课堂上与大家一起分享。

五、板书设计

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责任编辑:欣欣

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