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中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质

http://www.hteacher.net 2022-01-06 16:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

记忆的过程及记忆的品质

(一)记忆的过程

1.识记/编码

机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。

意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。

2.保持/储存

艾宾浩斯,遗忘曲线(节省法;无意义音节为材料)

规律:遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。

(3)影响遗忘进程的因素

①材料的意义、性质和数量;②学习程度(150%);③记忆任务的长久性与重要性;④识记的方法;⑤时间因素;⑥材料的系列位置效应(前摄抑制和倒摄抑制;首因效应和近因效应);⑦学习者的需要和兴趣;⑧情绪和动机

(4)根据遗忘规律有效地组织复习

①复习时机要得当。及时复习;合理分配复习时间

②复习方法要合理。反复阅读与试图回忆相结合;分散复习与集中复习相结合;多种感官参与复习;复习方法多样化。

③复习量要适宜。复习内容要适量;适当的过度学习

3.再认或回忆/提取

再认:对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来。

回忆:回忆是根据一定的条件,在头脑中呈现过去经历过的事物的过程。

(二)记忆的品质

敏捷性:记忆的速度和效率特征,如过目成诵。

持久性:记忆的保持特征,如过目不忘。

准确性:记忆的正确和精确特征,如准确无误。

准备性:记忆的提取和应用特征,如出口成章、下笔成言;茶壶里煮饺子,倒不出来。

【日积月累·单选】可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。

A.衰退理论 B.干扰理论

C.线索依存理论 D.动机遗忘理论

【答案】B

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责任编辑:马嘉悦

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