高中政治《价值判断与价值选择》教案

http://www.hteacher.net 2021-11-24 09:11 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

3.立场不同价值判断、价值选择不同。

过渡：除了以上，价值判断和价值选择还会受哪些因素影响?

出示幻灯片：《湖北大学生救人溺亡，附近渔船见死不救》的案例

教师：在这则材料中又出现了几类人，他们对有人落水又持什么态度?

学生：两类人，一类是大学生积极救人;一类是渔船老板，等着捞尸体。

为什么他们会有不同的态度?

学生：立场不同，一个是站在救人的立场上，一个是站在钱的立场上。

教师总结：价值判断和价值选择会应立场不同而不同，根据人的社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择就不同，因此价值判断与价值选择具有主体差异性特征。

面对主体差异性，怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性呢?我们应该站在谁的立场上?

学生：人民群众

教师总结：我们要站在最广大人民的立场上，把人民群众的根本利益作为最高价值标准。

环节三：巩固提高

教师进一步引导，我们现在所享有的幸福生活是建立在广大人民为我们创造的丰富的物质财富和精神财富的基础上的，那我们就应该牢固树立为人民服务的思想，把为实现人民最高利益作为我们的最高价值目标，应该把人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应作为我们价值判断和价值选择的根本衡量尺度。

大家可以说一说生活中哪些事例遵循了这个标准，哪些没有?并谈一谈你的看法。

学生发表见解。

教师总结：在生活中，我们首先考虑要满足大多数人的利益要求;其次当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择;再次，当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择;最后当个人利益与社会、集体和他人利益发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两者相权取其重，两弊相衡取其轻。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。总结价值判断和价值选择的含义及其关系，以及它们的特征，还有怎样才能做出正确的价值判断和价值选择。

作业：联系生活实际说一说怎样才能做出正确的价值判断和价值选择，写一篇小论文。

五、板书设计