初中道德与法治《关心国家发展》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-11-24 09:04 教师招聘网 [您的教师考试网]

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(一)关注国家发展

活动一：身边变化展成就

我会组织学生以小组为单位上台展示课前搜集的我们社会生活和国家建设方面的成就。

例如：经济方面：我国经济总量在世界排名由1978年的第10位上升到世界第二位，超越日本和欧盟，仅次于美国;

综合国力方面：“亚投行”设立成功;“一带一路”建设;南海扩岛建礁;北京成功举行“一带一路”国际合作高峰论坛等，我国在国际舞台上扮演的角色越来越重要……

学生上台分享后，我再补充总结：社会生活、国家建设方面的众多发展成就，如地铁、高铁、法律、对外贸易等领域，都说明了我国越来越强大，人民生活越来越幸福。

活动二：我的祖国我自豪

我会展示图片“中国天眼”“我国第二艘航空母舰下水”和教材P104“探究与分享”的图片，让学生谈一谈：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受?

学生自主回答后，我进行总结：无论是百姓生活，还是整个国家，变化可以说是日新月异，成就非常伟大。作为一个中国人，我们应该为这些变化和成就点赞，为祖国所取得的伟大成就而自豪!但是，在快速发展的过程中，我们国家也面临着一系列的发展问题。

在这一部分内容的讲解过程中，我主要采用了时政分享、案例分析的方式，通过前后递进的两个活动，将学生的主体作用充分发挥出来，提高学习的主动性，在直接经验的基础上理解书本上的间接经验，既可以了解祖国发展成就，还可以增强民族自豪感，突出教学重点。进而，适时引出下一部分内容。

(二)对未来充满信心

活动三：食品安全令人忧

我会展示教材P105“探究与分享”，并让学生说一说：你认为食品安全问题有哪些?国家采取了哪些保障措施?学生可以自由回答，可能会提到“肉及肉制品、乳及乳制品，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节等不让百姓放心”。可能会举出相对应的解决措施，比如“食品安全监测、诚信体系、专项整治、宣传、教育和培训等”。之后直接进入第四个活动。

活动四：信心百倍促发展

我会继续提问：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的?

学生以小组为单位，分享展示课前搜集的国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施，并畅谈感想。例如“国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网2016”专项行动，重点打击网络侵权盗版。”

我会在学生回答的基础上进行总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。

之所以设计这两个活动，一是为了让学生全面理解课本内容，了解离我们生活最近的食品安全问题及解决措施，二是补充较多的社会发展问题及解决措施，扩展学生的知识面，提高政治敏锐感。两个活动按照由易到难、由浅入深的层次展开，符合学生的认知发展规律，有利于学生的学习和掌握，也有利于活跃课堂气氛，提高学习积极性和趣味性。

环节三：巩固提高

我会组织学生齐唱歌曲《红旗飘飘》，升华情感，在振奋人心的歌声中增强爱国主义精神和民族自豪感，强化关注国家发展的意识，以实现本课的情感态度价值观目标。

环节四：小结作业

小结：根据板书内容，师生共同总结，关注国家发展，既要看到祖国的发展成就，同时也要正确看待目前存在的一系列发展问题，并了解相对应的解决措施，对祖国的光明未来充满自信和期待。

作业：作为一名初中生，可以为祖国的未来发展做点什么呢?预习下节课内容。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：