全国中小学英语面试趋势分析

http://www.hteacher.net 2021-11-03 16:35 中国教师资格网 [您的教师考试网]

3.基本要求：

(1)试讲时间约10分钟，采用英语授课;

(2)帮助学生梳理对话的主要信息;

(3)训练学生的表演能力和口语表达能力;

(4)配合教学内容适当板书。

4.课型精析：上题为小学英语面试的对话课。通过审题不难发现这类题目大多为两人或多人之间的对话。这类题目的教学重点在于通过学习句型培养学生在实际生活中运用英语与人沟通、表达自身需要的能力。在教学过程中可以结合“盲听”、“视听”来输入信息，再通过“跟读”等方式锻炼输出信息的能力，最后通过师生对话、生生对话的方式巩固所学。因此要求考生在课程环节中多多设计“听”、“说”环节。

【初中英语考生回忆试题——阅读课】

1.题目：阅读教学试讲

2.内容：

3.基本要求：

(1)朗读所给材料;

(2)配合教学内容适当板书;

(3)针对所给材料，设计相应的读前教学活动;

(4)试讲时间10分钟;

(5)用英文试讲。

4.课型精析：上题为初中英语面试的阅读课。通过审题不难发现这类题目大多为一段语篇。这类题目的教学重点在于通过阅读语篇，学生在获取文章大意的同时，其阅读能力也能得到相应的提升。在教学过程中教师应引导学生通过“跳读”获取文章大意，通过“扫读”了解文章浅显信息，通过“仔细阅读”掌握作者的写作意图及长难句等。因此要求考生在课程环节中通过设计形式各异的题目，帮助学生掌握文章。

【高中英语考生回忆试题——语法课】

1.题目：一般过去时和一般现在时的转换

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲10分钟;

(2)利用语篇，结合划线词汇讲解一般过去时和一般现在时的转换;

(3)有师生互动;

(4)适当结合板书。

4.课型精析：上题为高中英语面试的语法课。通过审题不难发现这类题目会在基本要求中规定考生试讲的方向。这类题目的教学重点在于帮助学生掌握英语语法的核心内容，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语表达的准确性。在教学过程中教师应引导学生主动思考并总结英语语法规则，帮助学生认识到英语与汉语之间的区别，建立通过改变单词形式来表达自身需要的意识。在教学设计过程中，教师可以通过“举例——归纳规则——练习”这样的模式设计课程。但要注意整个过程中教师只是个引导者，学生才是学习的主体。归纳规则时，一定要引导学生积极思考，主动归纳。

三、备考建议

虽然各学段有自身的高频课型，但不乏其他课型的出现。并且题源的教材版本不统一，出题非常灵活，因此建议考生在备考时注意如下细节：

1.在掌握本学段高频课型的基础上，熟悉其他低频课型，至少保证能够清晰理出基本的授课思路。

2.在备课过程中，一定要先阅读基本要求，熟悉题目的考察方向，从而确定考察课型。并严格按照各课型的教学重难点确定教学目标，在有限时间中获取得分点。

3.一般英语资格证面试要求考生全英文试讲，所以口语表达不太流畅的同学需提前锻炼口语表达能力。可以准备好每个课型基本的授课模板，以备不时之需。

最后，希望此次为大家分享的内容能够帮助大家早日乘华图翅膀，圆教师梦想!

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责任编辑：郭爽