小学音乐《啊，朋友》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-10-25 09:39 教师招聘网 [您的教师考试网]

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第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，并向学生提问这首歌曲的拍号是什么样的?通过学生发言，我会进行总结：2/4;其次，我会再次播放歌曲，学生复听歌曲并小声哼唱，并向学生提问这首歌曲的速度和情绪是什么样的?通过学生发言，我会进行总结：中速稍快的;乐观的。

通过这样的方式，让学生初步感知歌曲的情绪和速度是什么样的，对于歌曲有一个初步的了解。

第三环节是学唱歌曲环节

细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先进行发声练习(常规发声)，教师提醒学生采用la的声音进行发声练习，注意嗓音保护;其次，我会播放音频，学生跟唱;教师向学生提问：歌曲的5段应该怎样唱?通过学生发言，我会进行总结并组织学生针对性练习：前四段进入1房子，最后一段进入2房子;然后，我会范唱，其余学生演唱谱例，之后进行提问：同学们，歌曲的第8小节应该怎样唱?通过学生发言，我会进行总结，歌曲的开头属于弱起小节，在第8小节属于弱拍起唱，在演唱时应该轻声的演唱;然后，我会学生会完整演唱谱例;其次，我会引导学生有节奏地朗诵歌词，并请学生思考：歌曲描述的什么故事，通过学生发言，我会进行总结，这首歌曲讲述了第二次世界大战即将结束时，一支南夫拉斯游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事;之后，我会引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题，并请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?通过学生发言，我会进行总结，视死如归的乐观主义精神;然后，我会引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音、速度和力度来演唱歌曲?通过学生发言，我会进行总结，速度要稍微快一点;力度要加强一点;要用有弹性的声音来演唱;最后，我会让学生完整而有感情的演唱歌曲。

通过这样的设计，可以让学生由浅入深的学习整首歌曲，体会歌曲的情感，提高自己的欣赏与演唱能力。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会播放南斯拉夫电影《桥》的几个片段，学生随电影演唱主题曲，学生能够进一步感受歌曲的乐观主义精神，并问学生同一段音乐在电影中用不同的表现手法有什么作用?通过学生发言，我会进行总结，可以表现不同的情感。

这样做通过观看电影，能够让学生更直观的体会歌曲想表达的情感。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会共同回顾弱起小节、弱拍起唱、反复跳跃记号，教师呼吁学生，在生活中面对任何事情都要用乐观的态度对待。

为了更好地结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会让学生回家观看南斯拉夫电影《桥》。

通过这样的方式，让学生引发思考，音乐对于影视作品的作用。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观地捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。