http://jiangsu.hteacher.net 2021-10-24 10:12 江苏教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构;(1)学生通过观看长江流域发生体特大洪水的录像提出问题。(2)为学生提供黄河上游的资料，让学生尝试推想“黄河水为社么会含有大量泥沙?”(3)为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证自己所作的推想(4)学生在老师的指导下，讨论解决水土流失问题(5)通过阅读材料，结合前面研究、讨论怎样保持水土问题。该教师采用的教学方式是( )。
A.探究式 B.发现式
C.讲授式 D.实验式
2.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突;然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )。
A.程序教学法 B.发现学习法
C.问题讨论法 D.情景练习法
3.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
A.班级授课 B.设计教学法
C.道尔顿制 D.分组教学
4.“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终生受用无穷”，这主要说明教学中要注意( )。
A.传授科学知识 B.反复练习巩固
C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学
5.反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
A.学能测验 B.成就测验
C.常模参照测验 D.标准参照测验
6.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪个阶段( )。
A.关注生存 B.关注情境
C.关注学生 D.关注自我感受
7.儿童在知道“西瓜”“葡萄”等概念后，再学习“水果”概念，这种学习是( )。
A.上位学习 B.下位学习
C.概念学习 D.组合学习
8.有很多留学生刚来中国学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是( )。
A.刺激的分化 B.刺激的泛化
C.条件反射 D.记忆术策略
9.小明生病总是不爱喝药，为此爸爸说如果小明按时喝药周末就带他去游乐场，爸爸的方法可以用行为主义的( )观点来加以解释。
A.正强化 B.负强化
C.给予惩罚 D.消迟
10.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了( )。
A.灵活性原则 B.整体性原则
C.连贯性原则 D.科学性原则
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责任编辑：张欣
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