四川省教师招聘模拟题

http://sichuan.hteacher.net 2021-09-30 11:10 四川教师招聘 [您的教师考试网]

一、判断题

1.教育是有意识地以影响人的身心发展为直接和首要目标的社会活动。( )

1.【答案】√。解析：本题考查的是教育的概念。教育概念的“首要直接说”认为，教育是有意识地以影响人的身心发展为直接和首要目标的社会活动。因此题干描述是正确的。

2.文化传承都是以人的活动形式、心理行为方式存在，尤其是精神文化，可以通过物化的形式体现。( )

2.【答案】×。解析：本题考查的是教育的文化功能。文化的保存和传递包括纵向的文化传承和横向的文化传播，可以通过很多方式进行，比如以物为载体或以物化观念的形态进行传播和保存。但文化传承更多地是以人的活动形式、心理行为方式存在，尤其是精神文化，如民族的文化传统、思维方式等，是无法通过物化的形式体现的，这种形式的文化传承，必须以人对文化的理解和接受为中介。因此题干描述是错误的。

3.课程既包括书本知识，也包括学生的活动经验。( )

3.【答案】√。解析：本题考查的是课程的概念。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排，它包括各门学科和课外活动。因此课程既包括书本知识，也包括学生的活动经验，题干描述是正确的。

二、单项选择题

1.“文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。”此观点体现了教育的( )。

A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能

1.【答案】A。解析：本题考查教育的政治功能。

选项A，教育的政治功能主要体现在三方面：(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务;(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务;(3)教育推进社会走向民主。本题的观点体现了教育成为推进政治民主的重要力量，促进了社会民主化，故A选项正确。

选项B，教育的经济功能主要体现在三方面：(1)教育使潜在的劳动力转变为现实的劳动力，促进经济的发展;(2)教育再生产科学技术知识，促进经济的发展;(3)教育能够产生经济效益，是经济发展新的增长点。本题未涉及，B选项排除。

选项C，教育的文化功能主要体现在教育对文化的传递、选择和发展三方面。本题未涉及，C选项排除。

选项D，教育的生态功能将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业，需注重树立建设生态文明的理念;普及生态文明知识，提高民族素质;引导建设生态文明的社会活动。本题未涉及，D选项排除。

因此，选择A选项。

2.“教育本身并无目的。只是人，即家长和教师等，才有目的。”该观点体现了教育目的的( )。

A.社会本位论 B.个人本位论

C.教育无目的论 D.宗教本位论

2.【答案】C。解析：本题考查教育无目的论。

选项A，社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员，教育是国家的事业，评价教育要看其对社会发展贡献的指标。本题未体现，A选项排除。

选项B，个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。本题未涉及，B选项排除。

选项C，教育无目的论来自于杜威，他否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张完全无目的。本题所述即杜威的观点，强调教育的内在目的，C选项正确。

选项D，宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的宗教人士。本题未涉及，D选项排除。

因此，选择C选项。

三、多项选择题

1.关于教育学萌芽阶段的人物、著作及其思想，下列选项中一一对应正确的有( )。

A.孟子——《孟子》——尽信书，则不如无书

B.荀子——《荀子》——君子耻不修，不耻见污

C.王守仁——《传习录》——志不立，天下无可成之事

D.柏拉图——《法律篇》——无知即罪恶

E.昆体良——《政治学》——吾爱吾师，吾更爱真理

1.【答案】ABC。解析：本题考查教育学萌芽阶段的人物、著作及其思想的对应。

选项A，孟子的著作为《孟子》，提出“尽信书，不如无书”、“盈科而进”、“教亦多术”等教育思想，A选项正确。

选项B，荀子的著作为《荀子》，提出“国将兴，必贵师而重傅;国将衰，必贱师而轻傅”、“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”、“君子耻不修，不耻见污”等教育思想，B选项正确。

选项C，王守仁，别号阳明，著有《王阳明全集》、《传习录》、《大学问》等著作，提出“志不立，天下无可成之事”、“谦受益，满招损”、“良知只是个是非之心”等教育思想，C选项正确。

选项D，柏拉图的代表著作为《理想国》、《法律篇》，“无知即罪恶”来自于苏格拉底，不是柏拉图的教育思想，故人物及其教育思想对应有误，D选项错误。

选项E，昆体良的代表著作为《雄辩术原理》，而《政治学》是亚里士多德的著作，且“吾爱吾师，吾更爱真理”也是亚里士多德的思想，故人物及其教育思想对应有误，E选项错误。

因此，选择ABC选项。

2.下列选项中，能够体现教师劳动特点的名言俗语有( )。

A.少成若天性，习惯如自然 B.居必择乡，游必就士

C.大有大成，小有小成 D.教亦多术

E.师者，人之模范也

2.【答案】CDE。解析：本题考查教师劳动的特点。

选项A，“少成若天性，习惯如自然”是指少年时成长受天性影响，习惯是自然形成的。并未涉及到教师劳动，故A选项错误。

选项B，“居必择乡，游必就士”摘自《荀子·劝学》，其意是指君子定居一定选择好的乡邻，外出交游一定要接近有学问品行的人，以免染恶习。并未涉及到教师劳动，故B选项错误。

选项C，“大有大成，小有小成”由朱熹“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大”而来，强调因材施教，根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均成才的目的。体现了教师劳动的创造性，故C选项正确。

选项D，“教亦多术”是指的教诲人有多种方法，体现了教师劳动的创造性，通过教学方法的不断更新而实现。D选项正确。

选项E，“师者，人之模范也”体现了教师劳动的示范性，教师主要是用自身的思想、学识、能力、言行和人格等通过示范和引导的方式去影响劳动对象的。E选项正确。

因此，选择CDE选项。

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责任编辑：刘绍文