高中政治《市场配置资源》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-07-02 15:42 教师招聘网 [您的教师考试网]

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,华图教师特意为大家准备了《市场配置资源》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是:人教版高中政治必修1经济生活第四单元第九课第一框《市场配置资源》,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。本课是人教版高中必修一《经济生活》第四单元第九课第一框的内容,在此之前,前三个单元分别从生产、分配、交换、消费角度,阐述了经济生活的方方面面。本框题是第四单元的开篇,承接前三单元开始介绍我国市场经济的大环境,主要介绍了市场配置资源的利与弊,说明了市场调节的重要性与局限性,同时又为下一框的宏观调控做好了铺垫,因而在教材中起到了承上启下的作用,具有不容忽视的重要地位。

二、说学情

高一的学生正处在求知欲比较强烈的时候,但是没有一套系统的学习方法,我将利用他们的求知欲让他们去探究市场配置资源的规律,学会自主学习。另外,学生的世界观、人生观、价值观还尚未形成,因此我会在学习过程中向他们着重强调要遵守法律、诚信为本的做人准则。

三、说教学目标

根据新课程标准、教材特点以及学生实际,我确定了如下教学目标。

【知识目标】

1.了解市场经济的含义、市场规则的表现形式;

2.理解市场配置资源的方式、优点及不足,明白规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。

【能力目标】

具有结合经济实例分析市场配置资源优缺点的能力。

【情感态度价值观目标】

树立合理利用资源、不浪费资源以及自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点:

【重点】

市场配置资源的方式以及规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

【难点】

市场配置资源的优缺点。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。基于此,我准备采用的教学方法是讲授法、小组讨论法、案例分析法,培养学生的独立思考和语言表达能力,引导学生正确认识市场经济的优缺点。

六、说教学过程

分析完教材,制定好教法和学法,我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一:新课导入

我会用多媒体播放《一分钟了解我国水资源概况》的视频。播放完毕后,向学生提问“看完这段视频之后,同学们有哪些切身感受?”进而引导学生了解到我国的水资源、石油资源、矿产资源、土地资源、人力资源等都是有限的,面对有限的资源和人们无限的需求,任何国家都会考虑如何配置资源的问题,导入本课《市场配置资源》。

通过这样的设计可以活跃课堂气氛,引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,寓教于理,从而起到事半功倍的效果。

环节二:新课讲授

在讲授新课的过程中,我将从整体把握教材,着重突出学生的主体作用,培养学生的学习能力。

1.市场调节

活动一:看一看

在这一部分,我会请学生观看《票证年代》和《粮油市场》这两个视频,观看完毕后,请学生自主思考资源配置的方式有哪些?

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责任编辑:郭爽

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