http://www.hteacher.net 2020-04-12 09:51 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.某教育专家在听完课后，点评时提到“教学要引领学生发展，教师的课堂讲授内容既不能太简单，也不能太难，超出学生的潜在发展水平，要让学生在他人的支持和帮助下能解决问题”，这符合( )的理论观点。
A.最近发展区 B.迁移理论 C.认知结构理论 D.教师主导理论
2.教学过程的基本程序是：定向(教学目标)-单元掌握-形成性测验-终结性测验，这种教学模式属于( )。
A.发现教学模式 B.掌握学习教学模式 C.范例教学模式 D.非指导性教学模式
3.张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于( )。
A.感知运动 B.前运算阶段 C.具体运算 D.形式运算
4.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )阶段。
A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.根据耶克斯—多德森定律，当完成较容易的任务时，应将心理竞争程度控制在( )。
A.非常低的水平 B.较低的水平 C.中等水平 D.较高水平
6.早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有( )。
A.超限抑制 B.倒摄抑制 C.前摄抑制 D.延缓抑制
7.在尝试学习中学习者在对刺激情境做出特定的反应后能获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习定律中的( )。
A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.近因律
8.学生学会写“木”字，有助于写“森”这种迁移属于( )。
A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺应迁移
9.一般来说( )学生表现出具有更成熟的解决问题策略，更多地提出不同假设，更易自发地或在外界要求下对自己的解答作出解释。
A.场依存型 B.沉思型 C.冲动型 D.场独立型
10.某数学教师在讲解：已知抛物线的焦点是F(0，8)，准线方程是y=8，抛物线的标准方程式，先讲解了“桥洞是抛物线拱形，当水面宽4米时，桥洞高2米，当水面下降一米后，水面的宽是多少?”的问题，该教师运用了( )方式来进行教学
A.同位概念 B.变式 C.反例 D.以上三者兼有
责任编辑：郭爽
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