http://www.hteacher.net 2020-04-10 09:27 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。
A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清理论
2.德育“认知模式”中，设置两难问题是为了( )
A.测量道德发展的形式
B.测量道德判断的发展水平
C.测量道德发展的能力
D.测量道德发展的结构
3.关于道德的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究侧重于( )。
A.道德动机 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感
4.体谅模式是由德国教育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把( )的培养置于中心地位。
A.道德情感 B.道德认识 C.道德意志 D.道德行为
5.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是( )。
A.疏导原则
B.在集体中教育的原则
C.理论与生活相结合的原则
D.严格要求与尊重学生相结合的原则
6.当前德育工作中运用最普遍的德育模式是( )。
A.体谅模式 B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式
7.某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种德育方法属于( )。
A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.自我教育法 D.品德评价法
8.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”，体现了哪一种教育方法( )。
A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.品德教育法
9.彭老师在德育过程中发现，学生的品德发展既有一般的规律、年龄特征，又有着各自的个性、优点与不足，以及特定情境中的心态，为此他在德育活动中有针对性地对学生进行教育。这体现了德育的( )。
A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.正面教育原则
10.下列选项中，不属于道德情感内容的是( )。
A.爱国主义情感 B.幸福感 C.自尊感 D.事业感
责任编辑：郭爽
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