教师招聘初中音乐《红河谷》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-02-04 11:31 教师招聘网 [您的教师考试网]

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五、说教学过程

作为教师要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入地感受、领会学习，因此我的教学过程分为如下五个环节：

(一)激趣导入

一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键。在课堂引入环节中，我将给同学们展示一片枫叶。用提问的方式引导学生说出枫叶是加拿大的代表植物，勾起学生的学习兴趣，从而引出本课。这样的导入方式从学生兴趣入手，调动学生的学习积极性，为新课的教学营造了良好的氛围。

(二)新课教授

新课标提出，音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵，从而能更好地感受、演唱音乐，这是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下三个教学步骤：

1.感受音乐

经过导入的环节之后，我会播放歌曲《红河谷》，并通过设问的方式让学生把对音乐最初的感性认识用语言准确地表述出来，如：这首歌曲的速度是怎样的?这首歌的节奏有什么特点?学生感知基本音乐要素之后再次欣赏并提出问题：这首歌表现了怎样的音乐情绪?通过讲述歌曲的背景知识让学生更好的感受音乐情绪。

2.发声练习

我会带领学生用闻花香的方法调整气息，在气息调整好之后进行音阶模唱，在调整学生唱歌状态的同时还能保护学生的嗓音，让学生养成一种良好的歌唱习惯。

3.学唱歌曲

首先让学生跟随教师模唱歌曲，在模唱一遍之后让学生自主讨论发掘其中的不足之处，从节奏、旋律两个方面出发解决难点的同时培养学生自主探究的能力，再次演唱之后我将使用创设情境的方法将学生引入情景并带领学生朗诵歌词，这样的方法可以引导学生更好的感受音乐中所蕴涵的感情。

整个环节分为三个紧紧相扣、层层深入的教学步骤，循序渐进，引导学生自己感受、分析歌曲、学唱歌曲，调动了学生的学习积极性，也培养了学生自主学习的能力。

(三)巩固练习

在这一环节中我会让学生分组进行轮唱，在巩固歌曲的同时锻炼学生之间的默契程度，增进同学之间的感情。

(四)音乐活动

在这一环节中，我会让学生以自己的家乡为主题自主编创歌词，选出公认最好的歌词后带入《红河谷》的旋律请同学们进行演唱，在体验音乐中感受音乐，并进一步加强学生的爱家乡意识。这样的设计可以启发学生思考，并能考查学生对已学知识的掌握程度，并且以学生为主体，学生表演，并将给出鼓励性的评价，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的原则。

(五)课堂小结

在这个环节中，我会采用让学生自己总结的方式，一方面能够检验学生的学习情况，另一方面也能够培养学生独立思考以及总结的能力，在学生总结的基础上，我会加以小结。本课这首歌曲，表现了对家乡的怀念之情。聆听《红河谷》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识加拿大民歌的风格特征，在欣赏音乐的同时，把握作品的相关人文知识与内涵，启迪学生的爱乡情感。

六、说板书设计

最后我来说一下我的板书设计，简洁明了，学生在观看时可以一目了然。