教师招聘小学音乐《小螺号》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-02-02 13:45 教师招聘网 [您的教师考试网]

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三、说教法

本课我主要围绕“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的基本理念，先利用听赏体验法的方式感受大海和海螺发出的声音，激发学生的学习兴趣。然后利用问题引导法、自主探究法等多种教学方式相结合来学习歌曲，尽可能多的给学生表现和探究的机会，最大限度发挥学生的主动性，深入挖掘音乐中的奥妙。

四、说学法

教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，结合本课内容，我将学法确定为：欣赏法和感受法。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。给学生尽可能大的空间，让学生自己发现问题，解决问题。

五、说教学过程

接下来我将具体阐述一下本课的教学过程。《课标》强调：“要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。”为了让学生获得充分的实践体验，本节课包含了聆听、演唱、和编创等各项音乐活动，具体可分为新课导入、新课讲授、巩固练习、音乐活动、课堂小结五个环节。

(一)新课导入

由于《小螺号》这首歌曲难度中等，课堂之初，我将带领学生将用课件播放两段音频，一段是海浪拍打岸边的声音;一段是海螺传出的声音，观察聆听，引起学生的兴趣，是学生的注意力从课下转移到课上，从而导入本节课。(板书)

(二)新课讲授

然后我会播放一遍歌曲，让学生听听歌曲表现了怎样的情绪，歌曲可以分成几个段落。歌曲描绘了什么情景。对学生的回答进行补充总结(板书)

在学唱歌曲时，我以平均分配难点为原则，逐步教授。

第一步，是进行哼鸣的发声练习。我的目的是在于通过这个发声练习调整自己的唱歌位置，学会正确运用自己的嗓音，并且学会保护自己的嗓音，能够克服唱高音的心理障碍。

第二步，是教师范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱。教师的范唱能帮助学生掌握一些简单的音高，并能够进一步感受正确的声音位置和音高的旋律位置。

第三步就是整体学习歌曲旋律了，并思考：上滑音记号、进行练习上滑音。这时，我会引出这样一个问题：歌曲中有哪些没有见过的音乐记号?引导学生发现上滑音记号，并尝试练习，然后引导学生去探究：正确的音乐记号的演唱方式。(板书)通过这样练习难点旋律音高，可以在演唱时更容易做到一步到位，增强学生的自信心。

第四步就是回顾并练习波音，完整演唱曲谱。

第五步就是学生自主学习朗诵歌词。朗诵部分节奏非常简单，我会让学生自主学习。但学生可能由于过于简单而读的很随意，所以我会以领读的方式提醒他们注意字正腔圆和声音位置。