http://neimenggu.hteacher.net 2023-10-13 16:24 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
21.“孟母三迁”的故事说明了( )因素对发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.社会活动
D.环境
22.人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
23.美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的( )。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.个体本位论
24.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
25.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
A.环境
B.遗传
C.成熟
D.个体实践活动
26.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与( )。
A.遗传的相互作用
B.教师的相互作用
C.学校的相互作用
D.环境的相互作用
27.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
28.“生而知之”的天才论属于( )的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论
C.经验决定论
D.遗传决定论
29.瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运动水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征，表明个体身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
30.许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A.教育
B.环境
C.个体主观能动性
D.遗传素质
参考答案
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责任编辑：云云
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