http://www.hteacher.net 2022-11-16 11:53 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、请简单介绍《世界遗产公约》。
【参考答案】
①制定时间：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。
②目的：集各国之力。对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效地保护。
③地位：是目前拥有缔约国最多的公约之一。
④内容：《世界遗产公约》充分肯定文化遗产具有突出的普遍价值，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护;对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
二、请对本课教材进行简要分析。
【参考答案】
本课选自部编版《选择性必修3·文化交流与传播》第六单元第15课。
1.从单元结构看：本课处于统编版《选择性必修3·文化交流与传播》的最后一课，反映的是在文化遗产保护与利用等方面的举措以及需要借鉴的经验。
2.从现实意义看：让学生认识到文化遗产保护的重要作用，以及文化自信的重要影响，对于培养学生热爱文化，尊重文化，文化创新等意识具有重要的现实意义。
3.从情感陶冶看：通过学习文化遗产保护，了解这些文化遗产，坚持文化自信。
三、列举几个我国境内的世界遗产
【参考答案】
1.长城：东起山海关，西至甘肃省嘉峪关，世界上最大的军事设施。
2.甘肃敦煌莫高窟：雕像和壁画展示千年的佛教艺术。
3.山东泰山：中国艺术家和学者的精神源泉。
4.安徽黄山：被誉为“天下第一奇山”。
5.四川南坪九寨沟：地势悬殊、气候多样、山明水秀。
6.四川大熊猫栖息地：地球历史与地质特征研究的典型区域。
四、选取和运用史料的标准是什么?
【参考答案】
1.根据课程标准，灵活调整教学的目标，并选取史料(更多选取第一手史料)，有所偏重。
2.根据学生情况选择史料(不宜选取文字阅读量过大的史料)，对症下药。
3.多选取能够激发学生情感、态度、价值观的史料，给学生创设很好的史料情境。
4.根据教学重难点选择史料。
5.选择的史料形式多样化，丰富课堂内容。
6.研读史料，精心设问，置疑解惑，使学生获得对历史学科的正确认识。
五、中学教师如何正确使用中学历史教科书?
【参考答案】
1.基于阅读的理解：深入钻研课程标准的基础上研究历史教科书。以单元为单位阅读教科书。仔细阅读每课内容，确定教学目标和重难点。
2.基于教学重点的拓展学习：通过阅读和理解教科书的过程，教师结合具体的教学实际，可以制定合理的学习方案，并且对教科书学习顺序进行调整，对学习内容进行拓展。扩大阅读范围，寻求更多更适用的教学材料。
3.基于学生的自主发展：依靠学科促进学生的自主发展，首先是以教科书为蓝本的。因此，教科书能否发挥作用，也是教师需要在刺激学生自主发展的基础上，合理使用教科书，使其发挥作用。
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