教师招聘考试模拟试题及参考答案解析（三）

http://www.hteacher.net 2021-02-18 09:37 教师招聘网 [您的教师考试网]

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7.教师在课堂上通过展示实物直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法，称为( )。

A.讲解法 B.演示法 C.实验法 D.讨论法

7.【答案】B。解析：A选项，讲授法是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。讲解是指教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。一般在自然学科教学中运用较多。B选项，演示法是指通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。C选项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。D选项，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。题干中教师演示实验室演示法。故本题选B。

8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是( )。

A.陶冶教育法 B.说服教育法

C.榜样示范教育法 D.实践锻炼教育法

8.【答案】C。解析：本题考查德育方法。

选项C榜样示范教育法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干中“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”出自《论语·子路》，意思是：当政者本身言行端正，不用发号施令，大家自然起身效法，政令将会畅行无阻;如果当政者本身言行不正，虽下命令，大家也不会服从遵守。因此C正确。

选项A是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。因此不符合题干描述。

选项B通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

选项D教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。综上所述，选项C正确。

9.“君子人教，喻也”这句话体现了以下哪条教学原则( )。

A.启发性原则 B.因材施教原则 C.理论联系实际原则 D.直观性原则

9.【答案】A。解析：A选项，启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。B选项，因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。如闻斯行诸。C选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。如纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D选项，直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。如读书有三到，心到，眼到，口到。题干中“君子之教，喻也”出自《学记》，意思为教育学生，要采取启发诱导的方法，体现的是启发性原则。故本题选A。

10.赵刚在期末考试中班级排名第五，赵刚的爸爸以为他考进了前5名，成绩不错，这种评价属于( )。

A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.终结性评价 D.相对性评价

10.【答案】C。解析：A选项，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。B选项，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。C选项，总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。D选项，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。题干中赵刚的爸爸以为靠近了前5名，成绩不错，赵刚的爸爸关注的是赵刚的名次，属于关注常模中的位置，属于相对性评价。故本题选C。

11.学校教育在人身心发展中的作用是( )。

A.物质前提 B.决定作用 C.主导作用 D.发展动力

11.【答案】C。本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中遗传为人的身心发展提供了物质前提。环境为人的身心发展提供了多种可能。学校教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性是人的身心发展的动力和决定性因素。故本题选C。

12.小美在两岁时就学会了“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”这首唐诗。按学习结果分类，这里发生的学习是( )。

A.言语信息的学习 B.态度的学习

C.动作技能的学习 D.智慧的技能学习

12.【答案】C。解析：本题考查的是学习分类。

加涅根据学习结果将学习分成动作技能学习(如射击)、态度学习(如爱好看小说)、认知策略学习(如怎样进行记忆，提高记忆效果)、言语信息学习(如了解、知道学习对象的名称或称呼)和智慧技能学习(如运用三段论推理对问题做出结论或从事实概括出原理或原则等)。

选项A言语信息的学习。即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不是个别的事实，而是根据一定的教学目标给予的许多有意义的知识，使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。

选项B态度的学习。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。

选项C运动技能的学习。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。

选项D智慧技能的学习。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。故又称过程知识。