第五章教师与学生

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8.D

【解析】本题考查的是优先发展战略。教育是为了未来的社会、经济和科技发展培养人才，由于人才培养的长期性和教育工作效益的滞后性，决定了教育的发展必须优先，这样才能为经济的发展准备好适当的人才。

9.C

【解析】本题考查的是教师职业的产生与发展。在多方面原因的影响下，学校对教学的需求从“量”的急需向“质”的提高方面转化。于是，独立设置的师范院校逐渐并入文理学院，教师的培养改由综合大学的教育学院或师范学院承担，这被称为“教师教育大学化”。这样，教师职业开始走上专业化的发展道路。

10.D

【解析】本题考查的是教师职业的产生与发展。1998年，英国教育与就业部颁布了新的教师教育专业认可标准——《教师教育课程要求》。

11.B

【解析】本题考查的是费斯勒的教师生涯循环论。生涯低落阶段是准备离开教育岗位，打算“交棒”的低潮时期。

12.B

【解析】本题考查的是教师的专业发展。傅乐把教师的发展分为：教学前关注、关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。处于关注生存阶段的教师所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。所以此时，教师们关注的是班级的经营管理、对教学内容的精通熟练，以及上级的视察评价、学生与同事的肯定、接纳等。

13.B

【解析】本题考查的是中小学生的时代特点。当代中学生的特点包括具有鲜明的自我利益意识、积极主动的参与意识、强烈的个性表现欲望，有主见等。其优点是主体性增强，富有创造性；不足之处就是容易导致以自我为中心。

14.C

【解析】本题考查的是学生的权利。受教育权是学生最主要的权利。《中华人民共和国教育法》第四十三条第一款规定，受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。题干中的教师占用学生上课时间，让其参加与教育教学无关的商业活动，违背了这一规定。

15.D

【解析】本题考查的是自我教育的方式。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败。校本教研属于在职培训的方式。

责任编辑：江西分校

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