http://www.hteacher.net 2020-03-28 10:01 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )。
A.比较难的任务 B.非常难的任务
C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
2.个体在知觉、记忆、思维以及信息加工活动中所显现的典型方式，称为( )。
A.认知风格 B.思维定势
C.学习策略 D.表征差异
3.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。
A.斯金纳 B.罗杰斯
C.布鲁纳 D.布卢姆
4.课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友谊”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
A.行为性目标 B.普遍性目标
C.表现性目标 D.生成性目标
5.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则
C.循序渐进原则 D.因材施教原则
6.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固。于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。
A.预设性 B.生成性
C.启发性 D.随意性
7.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在( )。
A.程序不清晰 B.过于强调预设性目标
C.缺乏逻辑性、系统性 D.不重视课程评价环节
8.2001年颁布的《基础课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是( )。
A.设置综合课程 B.转变学生学习方式
C.体现课程结构的均衡性和选择性 D.形成国家、地方、学校三级课程体系
9.陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在于教学生学”“教师教的法子必须根据学生学的法子”故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )。
A.教学合一 B.言行合一
C.学做合一 D.教做合一
10.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性。主要表现为不利于( )。
A.系统知识的传授 B.因材施教
C.发挥教师主导作用 D.教学管理
【参考答案】
责任编辑：张欣
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