http://www.hteacher.net 2020-03-25 09:20 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.不同的部门与机构对一节好课评价标准具有较大的差异性。但是，从总体来说有比较一致的评价标准。下列不属于好课评价标推的是( )。
A.目标明确 B.内容正确 C.组织严密 D.教学方法适合老师
2.关于教学作用与地位的表述，不正确的观点是( )。
A.学校工作以教学为主，其他为辅
B.学校只要提高教学质量，其他都是可有可无的
C.实践证明，学校坚持教学为主，教学质量就提高，反之，教学质量必然下降
D.学校要处理好教学为主与全面安排的关系
3.刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于( )。
A.同化 B.平衡 C.顺应 D.客体永恒性
4.学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评价为59+1，并在发卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考的更好些，再把这一分证明给老师好么?”该老师的做法( )。
A.虽未按常规处理，但有利于激励学生
B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C.虽有违教育原则，但有利于保护学生
D.虽有失教育公正，但有利于教育学生
5.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论，讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于( )。
A.让学生了解老师的家庭情况
B.培养学生的创新思维能力
C.让学生形成竞争意识
D.激发学生的学习兴趣
6.崔老师在进行读写教学时，每节课只上10分钟，其余时间留给学生分享交流读过的优秀文章，并通过学校随堂提问，必要时进行提示与评论，崔老师的做法( )。
A.恰当，教师理应减少课堂时间
B.不恰当，教师要完成相应的教学工作
C.恰当，遵循了以人为本的学生观
D.不恰当，该教师的叫法不符合教学要求
7.经过多年的教育，总有一些学生会建立这样的感觉观念，老师的任何问题都是有一个标准答案是什么，面对一个突如其来的问题，他们揣摩不出老师的标准答案是什么就不敢贸然回答，不愿当众出丑，他们关心的不是怎么看问题，怎么想问题，而是老师怎么看问题，老师想到的答案是什么，这带给我们的启示是( )。
A.教师应将教学和学生的生活经验融合在一起，塑造学生健康的人格
B.教师应帮助学生认识自我，并采取多种措施去发挥强化他们的优势
C.教师应了解学生的内心世界，依据学生的身心发展的规律开展教育活动
D.积极地引导开发学生的自我意识，促进学生的自主成长
8.关于测验的区分度，以下正确的是( )。
A.不能测验能力
B.针对不同水平，在0.80以上是最好的
C.区分度与难度有关
D.单用鉴别指数来表示
9.目前正在实行的班级授课制属于( )策略。
A.内容型 B.形式型 C.方法型 D.综合型
10.我国中学教学的辅助形式是现场教学和( )。
A.个别辅导 B.现代教学媒体 C.传统教育 D.交互媒体
责任编辑：郭爽
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