http://www.hteacher.net 2020-03-24 13:04 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教学永远具有教育性的命题是由( )提出。
A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
2.掌握知识与发展智力相统一的规律也称作( )。
A.发展性规律 B.间接性规律 C.双边性规律 D.教育性规律
3.“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明( )对教学具有意义。
A.传授科学知识 B.反复练习巩固 C.发展智力 D.加强“双基”教学
4.在人们常说，“不好的教师，只教人真理，好的教师教人发现真理。”这充分地说明了教学中( )的重要性。
A.向学生传授知识 B.培养学生能力 C.双基教学 D.学生学习的主动性
5.赫尔巴特说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现了教学过程中的( )。
A.教师主导作用于学生主动性相结合规律
B.掌握知识与提高思想认识相结合规律
C.掌握知识与发展智力相统一规律
D.直接经验与间接经验相结合规律
6.课堂教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，取得良好的成绩，这句话说明( )。
A.学生在教育活动中处于被动的客体
B.充分发挥教师在教育活动中的主导作用
C.教师在教学活动中是被动客体
D.教师在教学活动中不能起主导作用
7.关于知识与能力关系问题，下列表述正确的是( )。
A.人知识的多少与人的智力发展程度成正比
B.人的智力发展与知识掌握质量、方法以及思维力有关
C.知识与智力发展是同步的
D.智力发展好的人，知识一定是很丰富的
8.教学中学生学习的主要是( )经验。
A.间接 B.直接 C.实践 D.他人
9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，这是( )。
A.实质教育论 B.素质教育论 C.形式教育论 D.应试教育论
10.班风反映一个班集体的精神风貌，良好的班风将以“润物细无声”的方式为学生的成长、发展提供一种有效的动力。这体现了教学认识活动特殊性中( )。
A.教学内容的间接性
B.教学环境的潜隐性
C.教学方法的多样性
D.教学发展的高效性
责任编辑：郭爽
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