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资格证笔试美术《亲切的使者》教案

http://www.hteacher.net 2019-09-02 09:34 中国教师资格网 [您的教师考试网]

课题:亲切的使者

领域:设计·应用

教学目标:

1、知识与技能:知道吉祥物的概念,了解吉祥物的内涵、设计构思和基本特征,初步掌握吉祥物的设计方法和步骤,能够小组合作为学校运动会设计吉祥物。

2、过程与方法:通过对吉祥物特征的了解,结合对吉祥物创作方法和步骤的探究,设计校运动会主题的吉祥物,完成知识的学习、理解、运用的过程,发展创新意识和创造能力。

3、情感、态度和价值观:在小组创作中提升积极参与学习的兴趣,培养学生互助协作、热爱集体、健康向上的态度和精神。

教学重点与难点:

1、重点:依据吉祥物的特点设计出吉祥物。

2、难点:在吉祥物的设计创作中突出校运动会的主题特征。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、教师播放歌曲《北京欢迎您》,出示2008北京奥运吉祥物布偶玩具——福娃。

2、师生互动:大家认识它吗?知道它除了是一个玩具还有什么特殊身份吗?

3、总结引出课题:福娃是北京奥运的吉祥物,是奥运会欢迎四方来客的亲切的使者。(板书课题)

二、新授

1、初步认识吉祥物

(1)教师课件出示北京奥运会吉祥物福娃、亚特兰大奥运会吉祥物艺奇、上海世博会吉祥物海宝等吉祥物形象的图片,引导学生自主欣赏感知。

(2)教师提问:“什么是吉祥物呢?你还知道哪些吉祥物?吉祥物是怎样的一种形象呢?请同学们根据书中的介绍回答问题。”

(3)小结:吉祥物是人们为文化、体育、企业、商品等行业创意设计的,具有内涵和寓意的可爱卡通形象,吉祥物是亲切的使者,在传播中担任重要的角色。

2、探究吉祥物的设计思路和特点

(1)教师展示福娃设计的起点、初稿和终稿的设计图,请学生对比观察,提出问题:“你能看出福娃设计构思的历程吗?每个福娃分别有什么寓意?”

(2)师生共同总结:设计吉祥物要确定一个主题,选定一个原型,对原型进行大胆的拟人化或夸张变形(动作、表情、服饰、手持的代表性道具等)。福娃强调了中国人的表情特点,强化了北京的人文特点和自然意识,意喻“北京欢迎你”。

(3)教师展示广州亚运会吉祥物乐羊羊的形象,请学生分小组讨论它的设计特点,与其它吉祥物比较一下,试着总结吉祥物设计的整体特点。

(4)总结:契合活动主题;卡通形象,活泼可爱;色彩明快。

3、趣味游戏,激发创意

(1)教师:“设计一个运动会的吉祥物应当注意什么呢?”学生分享自己最喜爱的运动会比赛项目。

(2)请同学上台演示自己喜欢的运动项目的招牌动作,说以可以和怎样的卡通形象契合。

三、课堂练习

1、作业要求:小组合作,结合校园文化,为学校运动会设计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物。

2、教师巡回指导,针对创作中的具体问题给予学生帮助。

四、展示评价

1、请小组派代表上台展示本组设计的作品,介绍设计构思历程和想法。

2、其他小组发表意见,互相评价。投票选出自己最喜爱的小组作品。

3、教师进行总结评价,既要指出作品中的闪光点进行表扬,也要指出问题并给出改正建议。

五、拓展小结

1、小结:请同学回顾本课内容,分享收获和乐趣。

2、拓展:课后积极搜集生活中其它的吉祥物作品,拓展视野。

责任编辑:郭爽

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