教师招聘考试模拟5

http://www.hteacher.net 2019-07-23 13:58 教师招聘网 [您的教师考试网]

教师招聘考试模拟5

一、单选选择题

1.寓言故事《天鹅,梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车,天鹅往天上拉车,梭鱼往水里钻来拉车,大虾往后跳来拉车,结果车却一动不动,这个故事提醒教师在进行德育时要注意______原则。

A.依靠积极因素,克服消极因素

B.致性与连贯性

C.集体教育和个别教育相结合

D.尊重学生与严格要求学生相结合

2.课程实施的现代化，就教学组织形式而言应力求______。

A.多样化 B.单一化

C.稳定 D.先进

3.与课程教学相比，复式教学的特殊性在于______。

A.自动作业与直接教学交替进行

B.每节课有固定的时间

C.分班教学

D.分科教学

4.泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由初期的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，这反映了教育要遵循( )。

A.因材施教原则 B.理论联系实际原则

C.启发性原则 D.量力性原则

5.对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育，这是德育中的______。

A.政治教育 B.思想教育

C.道德教育 D.伦理教育

6.在青少年各个年龄阶段中，少年期是指______。

A.10、11-11、12岁 B.11、12-14、15岁

C.13、14-15、16岁 D.7、8-9、10岁

7.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指______。

A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

8.某全国优秀教师在介绍教学经验时说：“我教学的成功之处主要是善于把握学生发展的关键期，并不失时机的采取针对性教育措施，使学生获得最佳发展。”该教师的经验与做法主要是尊重了学生发展的______特征。

A.阶段性 B.个体差异性

C.不均衡性 D.可变性

9.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是______。

A.美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”

B.英国高尔顿的“人的能力得自遗传”

C.美国詹森的“人的智商80%来自遗传”

D.美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”

10.下列关于封建社会教育的表述不正确的是______。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型

B.中国封建社会的教育内容以四书五经为主

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征

D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

11.下列关于课程标准的表述不正确的是______。

A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据

B.课程标准是按学科门类制定的

C.课程标准包括教学的重点和难点内容

D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件

12.赫尔巴特说:“教学的概念有一个显著的标记,它使我们非常容易把握方向。在教学中总是有个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反在教育的其他一切职能中,学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教育学的基本主张,这里的“第三者”最有可能是______。

A.知识 B.技能

C.德育 D.价值观

13.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据,有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是______。

A.陶冶法 B.讨论法

C.练习法 D.讲授法

14.互派留学生体现的教育文化功能是( )。

A.传承功能 B.选择功能

C.创新功能 D.交流融合功能

15.冗长的描述，平铺直叙，单调的语言往往容易引起人的瞌睡，心理学上把这一现象称之为( )。

A.感觉适应 B.感觉对比

C.感觉后效 D.感觉阈限

16.有人深思熟虑，看问题比较全面;有人则缺乏主见人云亦云，有的人现实感强，这些表述的性格的( )。

A.意志特征 B.态度特征

C.情绪特征 D.理智特征

17.我国奴隶社会时期，教育的一个重要特点是学在官府，以吏为师按照教师职业的历史发展，这属于教师职业的( )。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段

C.专门化阶段 D.专业化阶段

18.在反复朗读中，寓意学习本文托物言志的写作手法，按照课程目标的维度这属于( )。

A.知识与技能目标 B.过程与做法目标

C.情感态度价值观目标 D.双基目标

19.与课改前课程过分强调学科的本位，科目过多和缺乏整合相对应的新课改的做法是( )。

A.课程结构的均衡性 B.课程结构的选择性

C.课程结构的适用性与超越性 D.课程结构的综合性

20.《南郭惠子》中提到“播学于民：不分贵贱、贫富、等级;播学于四夷：不分地域、种族 ”反映我国古代( )思想。

A.因材施教 B.教学相长

C.启发诱导 D.有教无类

二、多项选择题

21.以下关于质性研究和量化研究的说法中,正确的有_______。

A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论

B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析

C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结

D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

22.建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流,利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的,下列哪几项是建构主义强调的教学环节_______

A.创设情境 B.协作与会话

C.练习与巩固 D.意义建构

23.人类对知识进行的主观表征表括( )。

A.概念 B.动作

C.命题 D.表象

24.下列事例中，运用了正强化原则的有( )。

A.邓某写作业速度特别慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B.王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道他喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当他和其他同学玩耍时及时表扬他

C.当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落

D.张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室。陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我让你不要打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”

25.以下属于泰勒课程设计模式的是( )。

A.学校应该达到哪些教学目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.如何才能确定这些目标正在得以实现

教师招聘考试模拟5参考答案

责任编辑：大白