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河南特岗之案例解题方法

http://www.hteacher.net 2019-07-23 09:57 教师招聘网 [您的教师考试网]

重大利好消息!今日,教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2019年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,通知明确,2019年中央特岗计划实施范围与2018年相同,2019年全国计划招聘特岗教师10万名,其中河南省名额分配为9800名。

不禁有小伙伴惊呼,不是说好的不低于1.5万人吗?连续三年河南特岗招聘人数都在1.3万人以上,2016年共招聘13550人、2017年15300人、年15500人。这里需要注意的是,这里的9800人仅仅指的的中央计划,而地方特岗预计招录6000人左右。所以按照大河南教育发展的规划,2019年的招聘总数依旧会节节攀升,不低于1.5万人。

特岗是走上教师岗位的一条捷径,其竞争比在10:1左右,远远低于教师招聘考试。而且自1999年河南加入特岗统考到今天,已经是第11个年头了。笔试内容单一,只考查教育综合知识,且题型相对来说比较固定,出题规律有迹可循。

题型

2015

2016

2017

2018

单选

25×2

25×2

25×2

25×2

论述

1×15

1×15

1×15

1×15

案例分析

3道25分

3×10

3×10

3×10

教学设计

2×10

1×15

1×15

1×15

教育写作

1×40

1×40

1×40

1×40

总分

150

150

150

150

近4年河南特岗笔试题型、题量、分值统计

从以上分析可知,特岗笔试更偏向于主观题,占到整张试卷的三分之二的分值,所以特岗考试“得主观题者得天下”。其中,同学们在备考中,问题主要集中在“特岗小三门”——案例分析、教学设计和教育写作,这三种相对较陌生的题型上。案例分析题在近三年的考试中,都是三道题,共30分。该题型与教综知识点紧密联系,要求我们应用理论去分析具体教学情境中的实际问题。这三道案例题非常有规律,第一题是固定出题点,要求“从教师职业道德的角度对老师的做法进行分析评价”,即明确指明了学生需要运用教师职业道德素养的知识点进行分析。第二道题则更多地从教学理论来进行考查,要求考生“运用有关教学理论对案例进行分析评价”,此该类题没有明确指定角度,属于综合类的案例题,需要我们运用学过的知识多角度地进行分析,解题难度稍大。

为帮助各位考生掌握此类题的解题技巧,首先给广大考生提供一个答题模式——点题、析题、解题。点题即表明态度,说出你对这位教师的行为是支持还是反对。析题就需要先找出题目中涉及到的相关理论的要点,根据题目中的材料把理论要点分条表述清楚完整。找相关理论最主要的依据是材料中的重点语句,对重点语句进行范畴归属判断,进而找出该材料的相关理论。在每条理论后面,根据理论要点有针对性地结合材料内容展开分析。分析时一定要有理有据,抓住关键的知识点展开说明,抓住了知识点也就抓住了得分点。答题时也可用序号标明知识点,并要注意把核心句子放在段首,然后结合题目具体阐述观点,观点和材料要统一,语言要精练。答题时要注意准确性和全面性,要点要答全,条理要清晰,主次要分明,尽量能多角度地对材料进行分析,卷面书写一定要工整,切忌潦草。解题即对以上论述进行总结,并试着指出对于我们教育教学工作的指导作用。

那么,我们结合一道真题,来分析下这种解题模式的应用。

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误。老师当时就恼怒起来“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课由你上好了!”全班同学随

老师一起嘲笑这位学生,从此该生在课堂上不发现问题,也不主动回答问题了。

请你从所学的教育学理论出发谈谈这个教育问题。

点题:这位教师的行为是错误的。(在这一部分一定要对教师的行为有一个定性的判断)

析题:1.根据教师职业素养的要求,教师应该尊重学生,爱护学生。这位教师直接严厉地批评学生,伤害了学生的自尊心,不符合教师职业素养。

2.根据新课改要求的新型的师生关系,教师与学生之间应该是教学相长的。而这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长。不符合新课

改要求的教学相长原则。

3.根据《教育法》和《未成年人保护法》的要求,教师对学生进行侮辱违背了学生的人格尊严权,是违法行为。(分三个部分阐述为什么教师的这一行

为是错误的。)

解题或者总结:根据以上分析,所以这位教师的行为是错误的。(最后进行总结。)

以上就是对于我们提供的解题模式的实际应用,对于全面型案例分析题,一般材料中会涉及到好几个相关的知识点,就要求考生能够开阔思维,不拘一格,全方位多角度的去分析作答,重在平时学生中对知识点的积累和理解。希望每个考生都能顺利通过特岗考试。

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责任编辑:郭爽

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